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一味

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三等功

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发表于 2008-4-9 23:03 | 只看该作者

我郁闷
就是发不上来
大家看连接吧
http://www.mypethome.com/bbs/thread-9742020-1-1.html
这个是学校介绍，看下来就是一个意思：硬件还不错，软件很糟糕

浙江淳安屏门乡秋源小学介绍

浙皖大山深处的孩子：渴望

{壹}引言

车子沿着蜿蜒的山麓曲折而行，在四明山南麓的深处，座落着一座名字叫做秋源的完全小学。再往大山里面开，已然没有了路。而翻过这座巍峨的高山，就是安徽境内。

这里是都市人的世外桃源，也是山区人的贫瘠的故土。

这是周末中午的场景，学生们还在返校的途中。一片寂静。“团结求实勤奋”，乃校风也。

{贰} 眼睛
渴望大山外的五彩世界。
渴望放飞于自由的天空。渴望走出去。
而读书是不可或缺的途径。
那些明亮的眼睛，
闪烁着我们所不知道的，或者我们还不甚了解的梦想。

{叁} 住宿
在这里，六七岁的小孩子们，就要自己翻过一座山岭，带着可以吃一周的米和霉干菜，开始了他们的寄宿生活。
“我儿子从六岁就不和我们一起生活了。现在，他在北京读大学。我们十年多来在一起的时间不超过六个月。”—王长军语

图片说明：学生宿舍
这些七八岁的孩子，从读书起便开始住宿。1994年国家实行分税制后，地方财政吃紧，反映在教育领域的解决办法是裁并学校。因此，孩子们要到距离村庄十余里开外的学校读书，并住校。这加重了农村家庭的教育负担，并使孩子们脱离了乡土和家庭传统。

我们可以做的：
（1）美化男孩子的宿舍。帮助他们在墙上设计并制作出励志图画。
（2）解决冬天的取暖问题，让他们做个温暖的美梦。
（3）宿舍的卫生问题。
（4）除了床以外，每个人只有一个小柜子。帮助他们解决储物问题。
（5）其他。

受徽派建筑的影响，这里的建筑喜欢用白色。整洁干净的建筑立面，这要归功于浙江省教育部门的实务工程，以及上海某公司的20万捐赠。
然而，表面的硬体工程，并不能掩盖软体的贫瘠。这个学校的10个老师，负责6个班级的教学。音乐体育和美术，全部兼职。而这些老师，都非艺术科班出身。

“我不知道怎样打篮球，可是，我喜欢看姚明，也想学姚明那样打篮球。”篮球架上空空如也。没有蓝筐。泥土地面，平时灰尘四起，雨天则泥泞不已。

我们可以做的：
（1）捐赠2-4万，浇注一个水泥操场和连通教室的小路。这样，孩子们可以欢快的在操场上打球或做游戏。
（2）提供一些篮球、羽毛球和球拍，以及女孩子喜欢的跳绳。
（3）和孩子们一起做运动，游戏，或者交他们唱歌。
（4）其他。

{伍} 图书阅览室

“我们也想读《哈里波特》！！！”
这个狭窄的图书阅览室，只能坐十几个小学生。更重要的是，这里的课外读物非常有限。这里也没有《哈里波特》。

“除了省青少年基金会曾经捐助过的希望图书库外，我们基本没有什么书。而且，这也是几年前的事情了。”——黄校长

一个一年级的小学生，也就是六岁的小学生，每个学期的学费是都市里一个小孩子吃6顿肯德基的钱，140元。这些钱用于课本、作业本和住宿费。
这些基本的物质需求，是山区的孩子还能够承受的。更多的精神需求，就几乎谈不上了。

我们可以做的：
（1）捐赠一个适合他们阅读的读书室，只要800本书。
（2）或者，有几本书就送几本书，每本书都是心意满满。或者，捐赠DVD。
（3）组织一个作文比赛。
（4）组织一场读书会。
（5）其他。

{陆} 孩子们的家

他们的家，还保留着浓重的文革遗迹。这个村庄，落后于时间，落后于空间。
秋源小学的236个学生，就来自于类似于这样的十个村庄。

上西村，位于从秋源小学翻山而过的另一侧。这是个被群山包围的村庄。这个村庄的主姓是王姓。最早可以追溯到西晋时代的太原王家，也就是后来因五胡乱华而迁居到绍兴的王曦之的先族。
这一家族在后唐时期又避乱而迁到临安，明代，又迁居于屏山。迁居屏山的王班是王曦之的50世孙。
这是屏门秋源一带王氏的来源。上西村也是这是世系之一。故村落门墙多以王氏之书法“鹅”字为照壁。

旅游景点的开发，使得村庄多了农业和林业以外的其他收入来源：家庭旅店和农家餐厅。
然而，乡村人的梦想之一就是建一座高大的两层或三层楼。我们不要被这些外表光鲜的小楼所误导。内在的生活方式还是乡村的，也依旧比较贫穷。

[ 本帖最后由敬子于 2008-4-9 23:14 编辑 ]